Prova dissertativa de concurso para professor corrigida pela banca examinadora

Nos posts anteriores falamos sobre o “bê-á-bá da prova dissertativa para professores” e sobre “o que escrever (e o que não escrever) em provas dissertativas para professores”. Nesse Post mostraremos uma prova dissertativa real, corrigida, e os critérios de correção.

Essa prova foi realizada em 2012, para os cargos de Professor de Ensino Fundamental 2 e Médio, das diversas disciplinas.

Veja as 3 questões dissertativas dessa prova:

QUESTÃO 1 Você acaba de assumir um cargo de professor na rede municipal de São Paulo. Nos anos anteriores, a escola em que você se efetivou enfrentou muitos problemas com o baixo rendimento de um grupo de alunos filhos de imigrantes e de indígenas nas Provas São Paulo elaboradas pela Prefeitura Municipal de São Paulo. Nesse ano, o Conselho de Escola agregou ao Projeto Pedagógico metas relacionadas ao enfrentamento do problema e decidiu que os professores, além de explicitar nos planos de trabalho o que farão para cooperar com a superação do problema, deverão apresentar um projeto detalhado do trabalho em cada disciplina considerando o pluralismo cultural da escola. Descreva brevemente as ações que você proporia desenvolver no âmbito de sua disciplina.

QUESTÃO 2 Você ficou sabendo por meio de colegas do mesmo ano escolar, que um aluno do ensino fundamental, baixinho e negro vem sendo importunado sistematicamente por colegas maiores, com atos de discriminação (xingamento e apelidos pejorativos) e até por atos de violência física, nas proximidades da escola. Tendo em vista as obrigações de um (a) professor(a), o que você faria? Justifique.

QUESTÃO 3 Um (a) professor(a) avaliou que a razão da desqualificação da escola pública e seus baixos resultados no rendimento escolar demonstrado nas provas municipais (São Paulo), estaduais (SARESP) e nacionais (Brasil) estava na organização escolar por ciclos que impedia a reprovação escolar de alunos com baixo/baixíssimo rendimento. À luz da Bibliografia indicada como você analisa a questão? Justifique

Agora, clique aqui e veja a folha de resposta original de um candidato e a nota dada pelos corretores.

Para finalizar, vamos ver os critérios de correção dessa prova, utilizados pela banca examinadora.

QUESTÃO 1 1. Se o(a) candidato(a) considerou na sua argumentação o projeto político pedagógico da unidade escolar, assim como outras referências diagnósticas existentes na escola; se concretamente levou em conta os grupos étnicos referenciados pela questão - indígenas e imigrantes, compreendendo a presença dos mesmos na escola pública municipal paulistana, no presente; se agregou na sua argumentação o diálogo e a escuta do outro - docentes, estudantes, moradores e representantes da comunidade escolar. (Valor: 20 pontos)

2. Se o(a) candidato(a) se propôs a conhecer ou considerou a diversidade étnica presente entre os(as) estudantes (da turma e da escola) e incorporou estes conhecimentos nos conteúdos curriculares, com ações e propostas a serem realizadas em sua disciplina e se apresentou, nas ações descritas, práticas inclusivas e cooperativas (da turma e da escola), a partir do reconhecimento da educação como direito de todos. (Valor: 20 pontos)

QUESTÃO 2 1. Se o(a) candidato(a) demonstrou conhecimento de suas obrigações como professor em relação a essas questões, considerando a Constituição Federal (CF), o Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Lei no 11.645/2008, bem como se manteve como referência, a igualdade e o respeito entre todos e, em especial, as questões do racismo para com os afrodescendentes. (Valor: 15 pontos)

2. Se no conjunto das propostas a serem desenvolvidas, o(a) candidato(a) considerou que as ações deveriam estar vinculadas a uma perspectiva mais abrangente e radical (ir à raiz), contemplando ações de prevenção, intervenção e educação para o convívio, combinando ações inclusivas e cooperativas, e não como ações de intervenção pontual para o caso descrito. Se o(a) candidato(a) considerou que o caso proposto caracteriza uma discriminação racial passível de imputação de responsabilidades e penalização tal como previstas na Constituição Federal e normas legais ordinárias - federal, estadual e municipal, ou seja, como ato infracional - se cometida por adolescentes - ou crime - se praticada por adultos. Se não reduziu a resposta da situação descrita, à prática de bullying. (Valor: 15 pontos)

QUESTÃO 3 1. Se o(a) candidato(a) demonstrou conhecer os argumentos principais expressos na bibliografia proposta sobre o tema. (Valor: 10 pontos)

2. Se na análise crítica que o candidato(a) fez do caso descrito, foram feitas considerações sobre as condições de implantação e funcionamento desta política educacional nas redes de ensino e sua relação com o direito de todos à educação de qualidade. (Valor: 10 pontos)

3. Se na análise desenvolvida sobre os ciclos e os testes em larga escala, o(a) candidato(a) implicou em suas considerações diferentes esferas do sistema público de ensino, a unidade escolar e a sala de aula, isto é, se desenvolveu considerações entre os níveis macro e o micro. (Valor: 10 pontos)

TOTAL: 100 pontos

Assim você pode se preparar melhor, entendendo o nível das questões e os caminhos para resolvê-las.

Veja também o “bê-á-bá da prova dissertativa para professores” e “o que escrever (e o que não escrever) em provas dissertativas para professores”.

Ficou mais claro? Se ainda tem dúvidas escreva-nos.

#ProvaDissertativa #coordenadorpedagógico #trilhadeestudos #concursosprofessor #provasanteriores #PrefeituradeSãoPaulo #DIRETORDEESCOLA #concursos #dicasconcursos #prova #supervisordeensino